老师把自己当作奖励

“爱卿医术精湛工于治世，有何良策可助寡人一扫诸侯平定天下”“禀大王，小医治病，大医治国，不知大王欲求何策”“放眼天下，诸侯交争兵戈不止，寡人国中兵微将寡，爱卿当以何策图强”“我王，国之大事，在祀与戎，大王欲图天下，必先富国强兵”“那何为祀，何为戎”“祀者，谓曰祭祀、封禅、五谷、格物诸事也。戎曰，兵者，国事，天下事，此乃王霸之道”“爱卿一言，如令寡人茅塞顿开。敢问爱卿，寡人当行何策，可谋富国强兵，戎祀与共”“回大王，欲富国，必先施教化，倡百工，扶农桑，兴百业，推行格物，以教百姓明事理，藉此福泽黎民而富国。民得实惠而知王恩，必奉死命而为国战，天下可取也，鼎之轻重，可问也”（仿春秋战国文）